Текст для аудіювання Your secret personality

Listening Comprehension

Your secret personality

I.                  Pre-listening

T: Read this paragraph. What is it about?

     Everyone has got two personalities – the one that they show to the world and their secret, real personality. You don’t show your secret personality when you’re awake because you can control your behavior, but when you’re asleep, your sleeping position shows the real you. In a normal night, of course, people frequently change their position. The important position is the one that you go to sleep in.

T: Look at the four sleeping positions.

 A)  Which position do you usually go to sleep in?

 B)   Ask other members of your class: “Which position do you go to sleep in?”

T: look at the list of personality traits above the pictures.

 a)     Use a dictionary. Find the meaning of any words or expressions that you don’t know.

 b)    Listen and match the personality traits to the correct position.

 a.     You’re very nervous.                                 i. You feel anxious.

 b.     You’re very open.                                      j. You aren’t very confident.

 c.      You’re secretive.                                       k. You don’t like meeting people.

 d.     You trust people.                                       l. You’re easily upset.

 e.      You’re defensive.                                      m. You don’t get depressed.

 f.       You’re shy.                                                n. You’re very stubborn.

 g.     You don’t express your real feelings.        o. You live for today.

 h.     You worry a lot.                                         p. You’re easily hurt.

Текст для аудіювання Work

Work

Interviewer: The pupils in year 11 of Sutton High School haven’t been at school for the last two weeks. They’re been doing work experience. They’ve been working in factories, shops, banks, hotels and other local workplaces. Work experience shows young people what life is like in the world of work, and it can also help to choose a career. Here, some of the pupils are talking about their experiences.

Interviewer: What did you do, Carol?

Carol: I worked in the Midland Hotel, you know, the big hotel near the station.

Interviewer: I see, and what sorts of things did you have to do?

Carol: Well, for the first two days I worked with the chambermaids and helped to clean the rooms – you know, making the beds, sweeping the floors and so on.

Interviewer: Did you enjoy it?

Діалог для аудіювання The Robbery

The Robbery

Reporter: Good morning. I’m a reporter from the Daily News. Can I ask you some questions? First of all, what’s your name?

Jane Moon: It’s Jane Moon.

Reporter: What time did the robbery happen?

Jane Moon: It was about ten o’clock this morning.

Reporter: Where were you?

Jane Moon: I was in the hairdresser’s opposite the bank. I work there. I saw the robbery through the window.

Reporter: What did you see first?

Jane Moon: I saw there men in a blue car.

Reporter: What did they do?

Jane Moon: The car stopped outside the bank and the men got out.

Reporter: Did they all go into the bank?

Jane Moon: No, Two of them went into the bank. The other man got back into the car.

Текст для аудіювання The most unpopular men in London

The most unpopular men in London

Presenter: It’s half past eight in the morning and John Punch is starting his day’s work. Before he finishes, he and his mate, Dave Wilson, will be shouted at, argued with and sworn at. But that’s all in a day’s work for two of the most unpopular men in London. For John and Dave are a tow-away team. They lift cars that have been illegally parked and take away to the car pound. On London about half a million vehicles a day are parked where they shouldn’t be – on double yellow lines, on bends or just double-parked.

     If one of these vehicles is seen by a traffic warden or a police officer, a yellow sticker is placed on the windscreen. Any car with a yellow sticker can be towed away by any tow-away team that finds it. Within three minutes, the vehicle’s lifted onto the lorry and it’s on its way to the pound.

Текст для аудіювання Journey to the stars

Journey to the stars

   

      In the next century people will travel to other planets in our solar system. But could we ever travel to the stars? I believe that we could. But the problems would be enormous.

     The biggest problem would be distance. The nearest star has planets is called Barnard’s Star. It’s six light years away from the Earth. That means it takes six years for light to travel from Barnard’s Star to Earth or from the Earth to Barnard’s Star.

     How long would the journey to one of the planets in orbit around Barnard’s Star take? Let’s say that we had a spaceship called Spaceship X. If Spaceship X travelled at one million kilometres an hour, it would reach Barnard’s Star in – well, what do you think? How many years would it take to reach Barnard’s Star, if you travelled at one million kilometres an hour? Ten years perhaps? A hundred?

Діалог для аудіювання Jenny’s Trip

Jenny’s Trip

Bill: Hi, I haven’t seen you for a long time.

Jenny: Yes, well, I’ve been away.

Bill: Oh, I see. Where have you been?

Jenny: I’ve been to Germany.

Bill: Very nice. How long were you there for?

Jenny: About ten months.

Bill: That’s a long time. Where you in Berlin?

Jenny: No, I was in Frankfurt.

Bill: Frankfurt, eh? What were you doing there?

Jenny: I was studying German at the university.

Bill: That sounds interesting. Did you enjoy it?

Jenny: Yes, it was great, but guess what! I had an accident a couple of days after I arrived.

Текст для аудіювання Computers

Computers

    

The first calculating machine was invented by Charles Babbage, a professor of Mathematics at Cambridge University in 1912. This machine could do complicated calculations faster that a human mathematician.

     A computer was invented in the 20th century. The first computers were very big because there were thousands of tubes in them. But they were not used for a long time, as scientists invented first transistors instead of tubes and then micro-diagrams. Computers became smaller and now they can stand on the writing desk in a flat, but do calculations much faster. Now a computer can do one millions sums in one second. No man can do that.

Текст для аудіювання Big cities of the USA

Big cities of the USA

    

As we have already known, the United States of America is a very diverse country. Among the USA’s biggest cities are New York City, Los Angeles, Chicago, Houston, Detroit, Boston, San Francisco, Philadelphia, Washington.

     The capital of the USA as you know of course is Washington in the district of Columbia. It’s an administrative city without much industry. The American capital has a lot of places of interests. One should visit the Lincoln Memorial, the White House, the Capitol and lots of others.

     New York is the largest city and a port in the United States. It’s one of the financial and business centres of the world. It’s famous for its skyscrapers. One of the most famous statues in the world stands on the island in New York Harbor. It’s the Statue of Liberty.   

Текст для аудіювання An Old Man and Two Actors

An Old Man and Two Actors

     Two young actors could not find work for a very long time. At last they were given small parts in a London theatre.

     It made them very happy and they were glad when they were given some money for their work, so the first thing they decided to do was to have a good dinner at a restaurant.

     On the way to the restaurant they sat down on a bench in the park. An old man was sitting at the other end of the bench. His eyes were shut and he looked ill.

     Suddenly he fell of the bench. The young actors helped him to his feet and made him lie down on the bench.

     Some time later the old man said, “I haven’t eaten for three days. On Monday I lost all the money I had”, and he began to cry.

Текст для аудіювання How we Tried to Buy Shoes

How we Tried to Buy Shoes

Two Englishmen decided to travel to Germany. “How can we travel about Germany without knowing a word in German?” I said.

“Oh, it’s all right”, said Harris. I have bought a conversation book. Here it is. It gives you a lot of useful phrases, and we shall look into it and speak to the Germans.” Do you think it works?

“Oh, let’s try. I have an idea. Let’s go to London on Wednesday morning”, said George and spend an hour or two in shoe shop. We shall try to buy shoes using phrases from this book.”

We thought it was a fine plan. The next morning we came to a little shoe shop. Near the door, on the floor and on the shelves there were boxes of boots and shoes. We saw shoes of different kinds everywhere – both for men and women, black and brown, large and small. The man who kept the shop was just going to open another box of shoes.

Тексти для аудіювання з теми: «ПОКУПКИ»

Запропоновані тексти для аудіювання удосконалять вміння молодших підлітків розуміти на слух основний зміст нескладних автентичних текстів, вміння зафіксувати та передати письмово й усно інформацію, збагатять словниковий запас учнів новими словами; виховують в учнів культуру спілкування, прийняту в сучасному цивілізованому світі, та інтерес до країни, мова якої вивчається.      

Завантажити

Тексти для аудіювання з теми “Розважальна програма"

Запропоновані тексти для аудіювання  містять завдання, спрямовані на засвоєння лексичного та граматичного матеріалу по темі, розширення пасивного словника, а також  розвиток здогадки про значення нових слів за контекстом, розвивають фонетичний та інтонаційний слух, інтелектуальні та пізнавальні здібності семикласників, готовності до участі в іншомовному спілкуванні, та інтерес до країни, мова якої вивчається.

Завантажити

Тексти для аудіювання з теми: “Спорт у Великобританії”

Учні люблять спорт,  особливо хлопці. У цій темі вони будуть говорити про спортивні змагання, про спортсменів, про свій улюблений вид спорту. А ще дізнаються про популярні види спорту у Великобританії та будуть з’ясовувати чи варто займатися спортом чи ні та роль спорту у житті.

Запропоновані тексти для аудіювання  закріплять лексико- граматичний матеріал з теми. Виконання завдань по тексту, дадуть можливість не тільки встановити ступінь розуміння учнями  змісту тексту, а також говорити про спортивні змагання, про спортсменів. Учні дізнаються про популярні види спорту у Великобританії та  з’ясують чи варто займатися спортом  та роль спорту у житті людини.

Завантажити

Тексти для аудіювання з теми “Стиль життя англійців”

Учні дізнаються  про   життя  британців,  про їх риси характеру, про їжу у Великобританії. Також поширять свої знання про свята та традиції Великобританії, та дізнаються більше про королівську сім’ю.

     У процесі прослуховування текстів учні удосконалять навички аудіювання, а завдання, пов’язані з обговоренням прослуханого, сприяють розвитку їхньої мовленнєвої діяльності. Учні розширять свої знання про свята та традиції Великобританії, та   дізнаються  більше про   життя  британців,  та їх риси характеру.

Завантажити 

Тексти для аудіювання з теми «ОХОРОНA ЗДОРОВ’Я»

Тема  включає  такі   підтеми:  візит до лікаря,  хвороби та їх лікування,  як вберегтися від хворіб,   симптоми  захворювань  та здоровий спосіб життя.

       Запропоновані тексти для аудіювання дадуть можливість закріпити лексичний  матеріал з теми, а також розширити пасивний словник. Виконуючи завдання до текстів, учні  зможуть висловлювати свої думки за прослуханим текстом, обговорюворити хвороби та їх лікування,  як вберегтися від хворіб, та важливість  здорового способу життя.

Завантажити

Тексти для аудіювання з теми “Домашні справи. Харчування”

Підлітки будуть говорити про хатню роботу,  про обов’язки у сім’ї, про  сервірування столу,  про приготування їжі, про кухонне приладдя та побутову техніку, про допомогу батькам.

Добираючи тексти до теми, я виходила з того, що  вони мають бути цікавими, нетривалими за звучанням, доступними за мовним оформленням. Різноманітні завдання, подані до текстів, стимулювали розумову та мовленнєву діяльність учнів. Учні зможуть слухати про хатню роботу та домашні обов’язки,  дізнатися  про принципи здорового харчування, навчитися складати  рецепти, та обмінювалися рецептами приготування.

Завантажити 

Тексти для аудіювання з теми "Життя суспільства"

Вивчаючи теми про правила поведінки у Британії та США, про проблеми підлітків, про позашкільну діяльність,  про ввічливість у нашому житті, про правила етикету та соціальні традиції українців.

Запропоновані  тексти   до теми про проблеми підлітків є актуальними для  учнів.  Сюжет та зміст прослуханих текстів став основою для їх

обговорення і висловлення своїх вражень, оцінок, думок.  Учні мають можливість говорили про правила етикету, про правила поведінки та ввічливість. В учнів виробляються  такі риси, як  ввічливість та усвідомлення важливості дружби в житті людини.

Завантажити

Тексти для аудіювання з теми "«Я, моя сім’я та друзі»"

Підтеми: “Ми – різні”, “Чому люди різні”, “Характер та зовнішність”, “Наші предки”, “Відданий друг”, “Мій найкращий друг”, “Скажи хто твій друг”.

 Тема  ”Я , моя сім’я та друзі“ є надто близька і цікава для молодших підлітків, адже ми будемо торкатися тих тем  і проблем, які так хвилюють дітей цього віку.

 Опрацювавши мовні вправи, спрямовані на засвоєння лексичного та граматичного матеріалу, пред’явленого в навчальних текстах і діалогах, пропоную наступні тексти для аудіювання, які  містять лексико-граматичний матеріал з теми. Виконання завдань по тексту, висловлювання учнів за прослуханим текстом, обговорення його дають можливість не тільки встановити ступінь розуміння учнями  змісту тексту, а й провести  добру усно-мовну практику з високим рівнем мотивованості. Розв’язуються  також виховні завдання. В учнів виробляються такі риси, як поважне ставлення до інтересів і вмінь своїх однокласників, усвідомлення важливості дружби в житті людини, та  толерантність до точки зору інших людей.

Завантажити тексти

Характеристика аудіювання як виду мовленнєвої діяльності і мети навчання

Аудіювання – це сприймання і розуміння
усного мовлення. 

Навчання усного мовлення (діалогічного 
і монологічного)  тісно пов’язане з аудіюванням
і фактично неможливе без нього.

      У природному  спілкуванні  аудіювання може виступати  в трьох різних функціях:

 1) аудіювання може являти собою окремий вид комунікативної діяльності зі своїм мотивом, що відображає потреби людини або характер її діяльності. У такій функції воно виступає, наприклад, під час перегляду фільму, телепередачі, прослухування радіопередачі і т.інше.

 2) аудіювання може виступати  в ролі дії, що входить до складу  усної комунікативної діяльності, коли кожен учасник спілкування, використовуючи говоріння і аудіювання, намагається задовольнити свою потребу в обміні інформацією, яка на цьому етапі стає мотивом усієї усної комунікативної діяльності.  У цій ролі аудіювання виступає в будь- якому усному спілкуванні, що підпорядковується виробничим або особистим потребам.

 3) аудіювання виступає як зворотній зв’язок у кожного співрозмовника під час говоріння, що дозволяє йому здійснювати самоконтроль за власною мовою і знати, наскільки правильно реалізуються у звуковій формі його мовні наміри. Аудіювання є невід’ємним елементом  процесу говоріння.